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Castellano

Secundaria

Día del Veterano y los Caídos en la Guerra de las Malvinas

Utilizando esta fecha como tema disparador, la Profesora de Lengua de 1º y 2º año, Silvia Castagnet describe cómo realizó esta actividad con sus alumnos.

• Después de haber leído el poema "Los Conjurados" de Juan López y John Word sobre Malvinas (con el que también trabajamos para el acto), hicimos una breve puesta en común sobre el tema de la guerra.
• Posteriormente, les propuse escribir poemas sobre el tema, para ser expuestos durante el acto conmemorativo.
• Les pedí que conectaran sentimientos, emociones y sensaciones sobre la guerra con palabras que, fueran usadas como disparadores. Las escribí luego en el pizarrón (tratando de que fueran distintas en cada curso, para que tuvieran distintos enfoques: islas – guerra – paz – soldados – frío – nieve – metralla – justicia / injusticia – miedo – soledad – hambre – muerte – juventud – futuro).
Fuimos, a medida que surgían, redondeando, ajustando las frases.
• Armé una lista con las frases aportadas por los alumnos, que quedó expuesta en el pizarrón.
• Luego, fuimos combinando las frases lo más armoniosamente posible, de manera que quedaron armados los siguientes poemas:
1ºA
“Sedientos de justicia,
Deambulamos como fantasmas
Con un frío doliente
Por esas islas interminables
Exhaustos, aterrados, desesperados,
Descorazonados, confundidos,
Tambaleantes, aturdidos,
Buscando una victoria
Que se escapa
Como el horizonte sin fin”
2ºA
"Nieve, frío, desolación,
Laberinto sin salida,
La guerra: pesadilla insobornable
Juego atroz, ajedrez indomable
Donde cada hombre es un peón;
Muerte inútil, sin resarcimiento”
  2º B
Islas Perdidas
La guerra y la paz.
La guerra: hambre atroz,
Silencio intimidante,
muerte innecesaria,
apurada, irreparable.
Juventud desperdiciada,
Miedo oscuro, eterno, constante
Inocencia detraída, arruinada, apresurada
Islas humilladas, arrasadas,
Invadidas, perdidas…”




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